Implementasi dan Dampak Pembelajaran Secara Daring di Era Pandemi

Implementasi dan Dampak Pembelajaran

Secara Daring di Era Pandemi

R. Arryo Prawira Y.

Pendidikan Bahasa Inggris

Universitas Panca Sakti Bekasi

    Tahun 2020 adalah tahun yang sulit bagi kita semua, meski tahun ini sudah berganti menjadi 2021, Indonesia dan negara lain masih dilanda pandemi Covid-19. Salah satu kebijakan yang dikeluarkan pemerintah pada masa pandemi adalah kebijakan pembelajaran jarak jauh antar semua siswa karena adanya pembatasan sosial. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia menerbitkan surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) poin ke 2 yaitu proses belajar dari rumah. (Kemendikbud.go.id) 

    Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang mampu mempertemukan mahasiswa dan dosen untuk melaksanakan interaksi pembelajaran dengan bantuan internet yang direncanakan di tempat lain atau di luar tempatnya mengajar. Sistem pembelajaran yang sangat berubah ini membawa dampak besar dalam dunia pendidikan. Perubahan pembelajaran tersebut merupakan keadaan yang mengharuskan memasuki literasi informasi dalam budaya akademik (Nursobah, 2020).

    Menurut Permendikbud No. 109/2013 pendidikan jarak jauh adalah proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi. Oleh karena itu, pada teknis pelaksanaanya pembelajaran daring memerlukan dukungan perangkat-perangkat mobile seperti smartphone, laptop, komputer, dan tablet yang dapat dipergunakan untuk mengakses informasi kapan saja dan dimana saja. (kumparan.com)

    Pada masa pandemi ini, pemerintah sudah menyediakan fasilitas kuota gratis kepada mahasiswa tapi yang pada kenyataannya kuota gratis itu belum diberikan secara merata kepada mahasiswa. (kumparan.com)

    Untuk saat ini negara kita telah melakukan pembelajaran online untuk memutus rantai peningkatan wabah virus corona yang sedang terjadi. Tenaga dosen memilih beberapa aplikasi sebagai media pembelajaran untuk melakukan pembelajaran dan pemberian tugas. Penggunaan media pembelajaran seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran agar pembelajaran secara daring dapat berjalan efektif. Penggunaan aplikasi online dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran secara daring dinilai mampu meningkatkan kemandirian mahasiswa.

    Dampak positif pembelajaran daring antara lain proses pembelajaran menjadi lebih fleksibel yang berarti mahasiswa bisa melaksanakan kuliah dimana saja dengan kompromi, habis itu ada perubahan mahasiswa yang menjadi aktif dirumah selama masa pandemi yang menyebabkan mahasiswa bisa mencari bahan ajaran secara daring, ada lagi selanjutnya adalah kemudahan mahasiswa dalam mengerjakan tugas dengan rasa percaya diri yang tinggi, dan yang terakhir adalah menghilangkan kerumunan di sekitar kampus sesuai dengan aturan protokol kesehatan yang berlaku bagi masyarakat sekitar.

    Dampak negatif pembelajaran daring antara lain terjadinya peningkatan stress terhadap orang tua yang menyebabkan kesulitan dalam menyeimbangkan antara mengurus mahasiswa dan melaksanakan kehidupan sehari-sehari selama masa pandemi berjalan, selanjutnya sering terjadinya kesalahpahaman dalam kuliah daring yang terwujudnya tantangan bagi para mahasiswa yang mau berkomunikasi dari rumah, lanjut lagi ada keterbatasan koneksi internet bagi mahasiswa yang tinggal dirumah dengan pengguna internet sangat banyak sehingga membutuhkan internet melalui hotshpot seluler, dan yang terakhir yaitu sering kelalaian para mahasiswa yang mau masuk ke kuliah online lewat zoom yang disebabkan oleh aktivitas kesibukan di media sosial.

Kesimpulan

    Jadi pembelajaran daring itu ada kelebihan dan kelemahan yang harus dihadapi dengan benar, soalnya masa pandemi COVID-19 belum tentu kapan berakhirnya. Untuk itu kita harus banyak bersabar dalam menakluki tantangan belajar online semasa pandemi tersebut untuk memutus rantai penyebaran virus corona.